Essay Pertemuan Pekan Ke Sebelas Statistika Inferensial

 Materi : Uji Anova Dua Jalur

File poster

Nama : Fithrotul Azizah 

NIM : 220321810697 

Prodi : Magister Pendidikan Fisika

Resume Jurnal Statistik Inferensial (Pertemuan Kesebelas)

Judul : The effect of a causalitic-learning model on problem-solving abilities reviewed from creativity

doi

Kebaruan (Novelty Jurnal) :

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan Model Causalitic-learning (CLM) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah (PSA) ditinjau dari kreativitas. Perkembangan sains dan teknologi pada masa kini membuat perubahan prespektif dalam pendidikan, dimana saat ini tujuan dari pendidikan adalah untuk menghasilkan siswa yang kompenen secara nasional dan internasional. Penggunaan skil pembelajaran di abad ke-21 adalah salah satu cara untuk bisa memenuhi tuntutan tersebut. Lima keterampilan yang harus dimiliki siswa abad 21 adalah kreativitas dan inovasi, berpikir kritis, pemecahan masalah, pengambilan keputusan, dan metakognitif. PSA dan kreativitas sangat dibutuhkan dalam proses pembelajaran khususnya pelajaran fisika karena dalam pembelajaran fisika siswa dilatih untuk dapat menyelesaikan masalah atau soal, baik berupa perhitungan maupun secara konseptual sehingga diharapkan siswa memenuhi standar nilai minimal kelulusan.

Hasil observasi menunjukkan bahwa jenis tes yang digunakan guru mengutamakan penggunaan persamaan (rumus) fisika. Penerapan tes intelektual dan kemampuan mengeksplorasi berbagai kemungkinan jawaban atas suatu masalah sangat jarang diukur sehingga perkembangan ILM dan kreativitas siswa diabaikan. Salah satu solusi yang mungkin untuk permasalahan di atas adalah model pembelajaran kausalistik (CLM). CLM dirancang untuk membimbing siswa dalam mengembangkan kemampuan menganalisis dan menjelaskan hubungan sebab akibat dalam suatu fenomena. CLM merupakan model pembelajaran yang dikembangkan dan dirancang berdasarkan pendekatan berpikir kausalitas dengan empat tahapan pembelajaran, yaitu: (1) orientasi, (2) eksplorasi dan pengembangan konsep kausalitas, (3) penyusunan argumen, (4) evaluasi. Pendekatan berpikir kausalitas merupakan perpaduan antara proses berpikir kausalitas dan analitis.

Pembelajaran menggunakan CLM juga merupakan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Siswa dalam CLM diarahkan secara aktif untuk menyelesaikan Lembar Kerja Siswa (SWS) dan diskusi. Di SWS terdapat scaffolding yang berfungsi untuk membimbing siswa dalam memecahkan masalah. Berpikir kausalitik dengan pendekatan scaffolding berpengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah.

Metode analisis statsitika :

Dalam penelitian ini, data diperoleh melalui hasil pre-test (kemampuan pemecahan masalah dan kreativitas) dan post-test (kemampuan pemecahan masalah). Hasil pre-test kreativitas digunakan sebagai dasar pengelompokan kreativitas siswa dengan menggunakan nilai Z Score (kreativitas tinggi > Z skor dan kreativitas rendah < Z skor). Tes selanjutnya adalag tes homogenitas dengan F_tabel=1,75 dan tes normalitas dengan X²_tabel=7,81. Selanjutnya uji hipotesis penelitian (Ha = pengaruh CLM terhadap PSA, Hb = pengaruh kreativitas terhadap PSA, Hc = pengaruh interaksi CLM dan kreativitas terhadap PSA) dianalisis  menggunakan uji ANOVA dua arah dengan desain faktorial 2 x 2 berbantuan aplikasi SPSS24.

Kesimpulan :

Kesimpulan CLM mempengaruhi PSA, kreativitas mempengaruhi PSA, dan tidak ada pengaruh interaksi antara CLM dan kreativitas pada PSA. Disarankan untuk meningkatkan PSA siswa melalui CLM dan atau pengembangan kreativitas siswa.

Notula Anava 1: prasyarat analisis, anava satu jalur, dan non-parametrik yang relevan

Halo teman-teman!

Berikut kelompok 2 lampirkan link notula pada perkuliahan Statistik Inferensial pertemuan ke-9, baik di kelas maupun di Sipejar UM pada topik Anava 1: prasyarat analisis, anava satu jalur, dan non-parametrik yang relevan

 Notula kelompok 2

Terima kasih

ANOVA 1: PRASYARAT ANALISIS, ANOVA SATU JALUR

Halo teman-teman semua, selamat datang di laman materi Anova 1: Prasyarat Analisis, Anova Satu Jalur

Perkenalkan, saya Fithrotul, kali ini sebagai anggota pemateri dari kelompok kedua.

Berikut saya kirim link-link yang bisa teman-teman akses untuk mempermudah diskusi kita pada pekan keenam ini. Silahkan disimak dan ditanggapi.

LINK MAKALAH

LINK PPT

LINK YOUTUBE

Terima kasih atas perhatiannya.

Essay Pertemuan Pekan Ke Sembilan Statistika Inferensial

Materi : Uji-T dan Non-Parametrik

Mind map

Rangkuman :

Uji T merupakan uji kebenaran atau kepalsuan yang menunjukkan bahwa penggunaan dua sampel yang diambil dari suatu populasi dalam penelitian tidak terdapat perbedaan signifikan. Berdasarkan banyak sampel dan hipotesis, Uji T dibagi menjadi tiga teknik yaitu, One Sample t-Test, Paired Sample t-Test, dan Independent Sample t-Test. 

One Sample t-Test adalah uji yang digunakan untuk membandingkan satu kelompok atau sampel terhadap hipotesis. Pada teknik pengujian ini diambil satu sampel yang diuji analisis untuk mengetahui perbedaan rata-rata dari sampel tersebut dan juga perbedaan signifikansinya.

Independent Sample t-Test adalah pengujian untuk mengetahui rata-rata dari dua sampel yang tidak saling berhubungan. Pada Independent Sample t-Test diambil lebih dari satu sampel yang berbeda untuk dibandingkan apakah memiliki rata-rata sama atau tidak secara signifikan.

Paired Samples t-Test merupakan uji parametrik yang digunakan ketika dua skor adalah ukuran yang diulang, seperti dalam studi kuasi-eksperimen kelompok tunggal di mana penilaian yang sama digunakan sebagai pretest, sebelum intervensi, dan sebagai posttest, setelah intervensi.

Uji statistik nonparametrik ialah suatu uji statistik yang tidak memerlukan adanya asumsi-asumsi mengenai sebaran data populasi. Uji statistik ini disebut juga sebagai statistik bebas sebaran (distribution free). Statistik nonparametrik tidak mensyaratkanbentuk sebaran parameter populasi berdistribusi normal.

Wilcoxon signed-rank test adalah salah satu uji nonparametrik yang berfungsi untuk membandingkan kecenderungan sentral dari dua sampel yang dipasangkan. Wilcoxon signed-rank test adalah alternatif untuk uji beda berpasangan jika data berpasangan (dalam bentuk ordinal atau interval) tidak memenuhi asumsi yang disyaratkan pada uji paired t-test.

Uji U Mann-Whitney merupakan uji statistik nonparametrik Uji ini digunakan sebagai alternatif ketika uji t dalam statistik parametrik tidak dapat dipakai karena tidak terpenuhinya asumsi yang diharuskan dalam uji t. Karena merupakan alternatif uji-t, maka penggunaan uji ini mirip dengan uji-t yakni untuk mengetahui apakah dua sampel independen yang datanya berbentuk ordinal berasal dari populasi yang sama.

Nama : Fithrotul Azizah 

NIM : 220321810697 

Prodi : Magister Pendidikan Fisika

Resume Jurnal Statistik Inferensial (Pertemuan Kesembilan)

 

Judul Jurnal : Development and didactic analysis of smartphone-based experimental exercises for the smart physics lab

DOI

Kebaruan (Novelty) Jurnal :

Penggunaan smartphone yang massif dalam proses pembelajaran memudahkan siswa untuk belajar dan berlatih sesuai dengan kapasitas dan kecepatan berfikir masing-masing. Latihan eksperimental berbasis smartphone juga telah dimasukkan sebagai bagian dari tugas matakuliah pengantar mekanik di universitas. Pada penelitian ini penulis menguji eksperimen berbasis smartphone untuk program smart physics lab (SPL). Eksperimen SPL yang dilakukan berkaitan dengan materi mekanika dasar. Tujuan utama SPL ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep dasar fisika dan untuk memperkuat motivasi mereka dalam pembelajaran fisika. Dengan bekerja menggunakan smartphonenya, siswa dapat mengaplikasikan teori kedalam pemodelan nyata yang dapat diobservasi. Proses problem-solving dalam SPL ini mampu memberikan siswa gambaran nyata terkait masalah yang ada di dunia nyata.

Studi yang digunakan dalam jurnal ini adalah quasi-experimental dimana ada grup kontrol dan grup intervensi dan juga dilakukan pengambilan data pre-test dan post-test untuk mengukur pencapaian belajar yang telah dipilih. Sebanyak 85 siswa berpartisipasi dalam pre-test dan post-test. Grup intervensi terdiri dari mahasiswa semester pertama yang terdaftar dalam pelatihan guru fisika. Grup kontrol terdiri dari mahasiswa S1 Fisika semester I dan mahasiswa S1 Meteorologi.

Pengolahan data statistik :

Untuk pengukuran prestasi belajar antara pra dan pasca tes, indeks Hake g ditentukan. Dihitung dari persentase jawaban benar pada pre-test (ppre) dan post-test (ppost). Indeks Hake menggambarkan rasio antara pencapaian belajar yang dicapai ppost ppre dan kemungkinan pencapaian belajar maksimum 1- ppre. Untuk evaluasi data yang dikumpulkan melalui survei dan tes konsep, digunakan analisis kovarians termasuk keanggotaan kelompok faktor atau uji-t.

Untuk menyelidiki prestasi belajar, indeks Hake gi dihitung untuk setiap peserta dalam penelitian dari data dari pre-test dan post-test.

Hasil empiris terhadap prestasi belajar menunjukkan pengaruh positif yang signifikan dari latihan eksperimen berbasis smartphone untuk topik dinamika benda tegar dengan ukuran effect-size sedang d = 0,42. Untuk analisis topik gerak rotasi, prestasi belajar yang positif untuk kedua kelompok dibuktikan, tetapi ukuran efek dari latihan berbasis smartphone effect-size agak kecil pada d = 0,20. Beban kognitif intrinsik dan erat ternyata serupa pada tingkat menengah untuk kedua kelompok. Namun, beban kognitif ekstrinsik untuk kelompok intervensi menurun secara signifikan, yang mungkin menjadi alasan mengapa latihan eksperimental yang lebih kompleks mendorong pemahaman konseptual.

 

Nama : Fithrotul Azizah

NIM : 220321810697

Prodi : Magister Pendidikan Fisika

Storyboard Proyek Individu Statistika Inferensial

Nama : Fithrotul Azizah

NIM : 220321810697

Halo teman-teman berikut saya tunjukkan storyboard proyek video saya. Terlampirkan pula data yang akan saya olah untuk proyek video ini. Terima kasih.

 Link data yang akan diolah

Link Storyboard