Rangkuman jurnal libur akhir tahun (1)

Judul : Integration conceptual scaffolding in the group investigation: its influence on students’ critical thinking skills

DOI

Latar belakang : Penelitian terntang berfikir kritis telah banyak dilakukan, akan tetapi peningkatan berfikir kritis melalui pembelajaran fisika masih menjadi permasalahan.

Tujuan : Untuk mengetahui integrasi scaffolding konseptual dalam metode group investigation dan pengaruhnya terhadap tingkat berfikir kritis siswa pada materi optika geometri.

Kebaharuan penelitian : Dalam jurnal ini peneliti melakukan penyelidikan mengenai kemampuan berfikir kritis mahasiswa pendidikan fisika. Digunakan bantuan konspetual scaffolding untuk membantu siswa memahami pengetahuan awal yang bisa jadi berbeda antar mahasiswa. Untuk menyesuaikan pemberian scaffolding pada siswa digunakan metode group investigation. Pembelajaran tersebut diterapkan dalam materi optika geometri, terutama propagasi cahaya, terutama konsep relfeksi dan refraksi yang masih sulit dipahami.

Metode Penelitian : mixed-method digunakan desain explanatory yang diterapkan kepada 59 mahasiswa matakuliah Fisika Dasar III di departemen Fisika UM. Instrumen yang digunakan adalah tes pengetahuan awal yang terdiri dari 17 item pilihan ganda (Cronbach Alpha = 0,72) dan tes kemampuan berfikir kritis yang terdiri dari 11 item esai (Cronbach Alpha = 0,67), pedoman wawancara, dan protokol think-aloud.

Hasil : Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan kemampuan berfikir kritis antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Namun, untuk siswa dengan pengetahuan awal rendah, kemampuan berfikir kritis siswa yang menggunakan scaffolding konseptual di group investigation lebih tinggi daripada siswa yang belajar dengan instruksi konvensional. Siswa dengan pengetahuan awal yang rendah yang menggunakan scaffolding di group investigation dapat menggunakan strategi tingkat tinggi dan menunjukkan tindakan yang lebih terfokus dalam memecahkan masalah.

Rekomendasi : -